心中不灭的火

　　曾在黑社会打滚、低学历、滥药的我（注），今天竟成为一名老师，实在是神迹。七年前我获中文大学破格取录，主修体育运动科学。这学科的毕业生许多都不是做体育教师，有的进了纪律部队，有的当教练或从事科研……我曾向上帝许愿：「想做开导人的工作」。 祂应允了，给我再读书的机会，所以我别无他想，一心一意要当教师，并愿这团服侍的火永不熄灭！

得来不易的「教员证」
　　毕业前我陆续寄出求职信，没想到很快便获得不同的面试和录用机会。最终我选择了一所只办九年的「有时限小学」（因应人口增加而开设的限年期学校），我加入时此校还有五年便要结束。选此校是因认同其办学理念：「还小孩子一个快乐童年」，以及被校长的办学热诚吸引。从职场角度看，这是一所没有未来的学校、一份没有「前途」的工作，但我全不介意。

　　在津贴学校教书需向教育局申请「检定教员证」，申请者不可有刑事案底。签约时我跟校长说：「我或申请不到，因我曾犯刑事。」她说：「不要紧，我们交给天父，不要想太多。」接着有很多人帮我写推荐信，通常一般申请三个月就获发教员证，我却等了一年才可到教育局面试。结果，我收到一张永久的检定教员证，那刻百感交集，深知「开导人的工作」就是我前面的人生！

为父的心
　　以往我不易落泪，但在这所学校竟哭过六七次。记得应聘时校长问我是否愿意摆上服侍，我答不来，因已热泪盈眶，感觉像主耶稣说：「成了。」多年来的坚持学习，终于来到这一步！

　　前年九月起我在宣基小学（坪石）任教，这里的学生很喜欢上学，也爱老师，在楼梯见到老师会直呼其名，还会拥抱老师，给我很大满足感。记得第一天踏进课室时，心情既期待又紧张；深知对学生说的每句话都有影响，故常提醒自己要言行谨慎，更紧记圣经的话：「师傅虽有一万，为父的却是不多」（参哥林多前书四15）。若没有从上帝而来的爱心和力量，我的热诚不可能长久，必在教学中消耗殆尽；所以不论多忙，我都不断祷告倚靠上帝。

传递生命信息
　　我爱学生，但若他们犯错我亦会责备，然后解释问题所在，使之明白老师的出发点是爱他们。这里部分是有特别需要的学生，间会在课堂中情绪失控，造成秩序混乱，甚至打架；处理后同学确有改善，不过又会出现其他问题。小学生就是这样，老师要面对的是长期争战。

　　可能有人说这样的教学很是辛苦，我却深庆能参与其中。其实这正是昔日自己在正生书院时老师天天做的，他们竭力使学生心里的恶魔改变。我明白改变生命不是朝夕之间，十多年前我岂不也是一名顽劣少年？经常在男童院、惩教所出出入入，最后上帝藉正生老师们的循循教诲，终使这顽石点头，我的新生命才得开展。教育确是不简单，为人师表不单要传授知识，更要教如何做人——传递正确价值观。今天的我就像园丁，以圣经的准则浇灌学生，而孩子成长则是上帝的工作。即使我看不到成果也不要紧，重要是上帝让我有分参与。

守护这团火
　　我是教体育的，希望带领孩子们参与学界赛事时能有难忘经历，感恩前年闪避球校队在初小组夺冠。为孩子们提供快乐童年是很有意义的，我盼望跟学生触碰生命，于日常中活出信仰，借此传福音给他们。虽然一天工作十多小时是常态，但很开心，劳而不苦，因知是为上帝做、为孩子做、也是对自己一个交代。

　　我不希望这团火在过程中熄灭，故告诫自己不可耽于逸乐，因在安舒中难以承受冲击和挑战。圣经中有个故事，有人把不同金额的款项交给仆人，有一千、二千和五千。有的拿钱去为主人赚了一倍；有的却埋钱在地下，原封不动还给主人（参马太福音二十五14-30）。那些钱是比喻上帝给我们不同恩赐，每个人都是有能力的，克服困难后更见生命的精采。我相信受过挫折的人更容易看到上帝的赐福，愿我们与上帝一起，活出精采人生。

（何在凡采访，经编辑整理。）